Commentaire intéressant de Dominique, quand je dis que les vacances sont propices aux réflexions…De mon point de vue, la liberté de chacun sur le chemin de l’Aïkido est différente selon l’expérience. C’est, je pense, le rôle du professeur de définir le cadre de liberté dans la pratique qu’il accorde à chacun. Au début, je laisse Kohai avancer, découvrir, comprendre ce qu’il lui est demandé. La liberté que je laisse est au niveau des éxigences que je demande, plus les élèves avancent sur la Voie, plus les exigences sont nombreuses et donc les libertés moindre. Kohai ne doit pas être étouffé par de trop grandes et nombreuses exigences au départ, d’où cette impression de faire sa « propre sauce », de faire avec les connaissances que l’on a, de se débrouiller, et plus l’exprérience grandie, plus les exigences seront grandes et nombreuses. Dans le cas contraire, Kohai se sentira perdu, ne comprendra rien et sera vite dégouté. C’est le rôle de Sensei d’adapter son enseignement aux élèves qu’il a en face de lui, c’est le guide qui les conduit sur la Voie, les corrige, les aide parfois, les encourage aussi…Je laisse de l’espace, des libertés encadrées à chacun pour pouvoir exprimer ce qu’il à compris, ce qu’il ressent, sans être constamment sur son dos à le reprendre toutes les deux minutes, à lui dire qu’il n’a rien compris ce qui dégoutera les Kohai et les Sempai perdre leur confiance en eux. Sempai et Kohai avancent ensemble, s’aidant les uns les autres, Sensei ne fait que donner les outils et les connaissances, expliquer les choses aussi. Enfin c’est comme ça que je ressens les choses, que j’enseigne.